如何解决时间不足和练习量之间的矛盾

初三复习要练习的内容很多,可是一堂课的时间是有限的,如果讲10道选择题、再练习一套完整的题目时间根本不够,学生练习的很匆忙。这个矛盾的解决,还是得依靠题型的组织,减少题量,精选题目。否则学生的习惯很难培养。

这届学生到目前为止没有对练习产生反感,主要原因就是因为没有反复做同样的题目,而是不断的变化题目内容。这是一条成功的经验。

 

Discuz系统后台登陆无反映,无法登陆的解决方法

Discuz是一套通用的社区论坛软件系统,但很多使用该系统建站的用户都出现一个相同的问题,那就是在网吧或是其它公用场所的时候无法登陆Discuz后台,在登陆Discuz后台时没有任何反映,也没有任何提示,一直停留在后台登陆页面。
网上提供的解决方法是:只要取消掉该项设置,就可以解决无法登陆的问题了。
造成该问题的主要原因就是因为Discuz系统中的存在管理员登陆IP的认证的设定!

解决方案:
1、找到网站根目录 用记事本的方式 打开config文件夹下的config_global_default
2、打开后往下翻,找到$_config[‘admincp’][‘checkip’] = 1;(默认为1)将1修改为0,然后保存!
3、刷新你的网站,然后再登陆,就OK了!
注意事项
该项设置为安全设置,所以取消掉该项设置会有一定的安全风险,所以请各位用户谨慎选择!

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Discuz x3.1论坛管理员无法登录后台的各种解决方法总结
最近很多站长来问小编关于Discuz!后台管理元帐号密码的问题,许多时候由于一些站长朋友不清楚Discuz!后台的一些功能,就随意的设置,导致把自己的管理员帐号锁住而无法登录后台,或者被黑,导致管理员密码被改,或者忘记密码,并以为是无忧主机php虚拟主机的问题。所以无忧主机小编就想写一篇关于Discuz!后台由于各种原因无法登录的结局方法总结,在这里分享下Discuz论坛管理员无法登录后台的几种处理方法和解决思路。
1、取消ip认证
这个情况的出现例如很多土豪站长朋友家里不止有一条宽带网络,而且有多台电脑,在其中一条网络登陆了网站的后台,没有退出出登陆,然后用另一条线路再登陆后台的时候出现的。以为Discuz!会认证IP,不允许不同IP地址同时登陆后台,其实这个解决方法很简单:在网站根目录,Discuz!配置文件config目录下config_global.php 中找到如下代码:$_config[‘admincp’][‘checkip’] = 1把代码中“1”改成“0”就可以取消IP认证的限制,可以多IP同时登录后台,但是同时会降低网站论坛的安全系数。

2、管理员用户组变为普通用户组,进入不了后台
这个原因很大一部分是因为一些站长朋友不知道后台的各种功能,就想着哪里不会点哪里,而什么都想去点点试试,导致了管理员用户组变成了普通的用户组,解决这个问题的方法就是直接更改数据库 common,在member中找到管理员对应的记录,然后将groupid 和adminid 都更改为 1,由于修改数据有一定的风险,所以小编在这里不建议新手站长使用,如果新手站长想学习操作,请操作前备份好数据库,也建议其他的站长朋友预防万一提前备份数据库!或者使用tools工具(大家可以在搜索引擎上搜索下载此工具)重置管理员即可。上传到 source\plugin目录下解压,然后在后台–应用,点击安装,直接访问“域名/source/plugin/tools/tools.php”来操作使用。操作完成后可以直接卸载删除掉,或者可以修改密码后方便下次继续使用。

3、后台设置了IP限制列表导致访问不了后台
这个问题的解决方法其实更加简单,首先就是进入数据库之后,在 common_setting 表中搜索 skey 为 adminipaccess ,然后删除svalue中的值就搞定了。

4、有其它用户在同时登录,同一个帐号后台也是进入不了后台的 这就是在方法1中所提到的和土豪站长一样的情况。(只要取消ip认证 就能同时多点登录),按照1方法操作。

5、密码丢失或者忘记
这是一个最常见的无法登陆后台的问题,很多站长贵人多忘事,经常忘记各种帐号的密码。在Discuz!中,如果能够登录UCenter ,在UCenter中使用创始人密码登录更改管理员帐号密码即可。如果贵人站长连UCenter创始人密码和管理员帐号都忘记了。那请下载Tools工具 , 下载压缩包后,然后把uctools.php文件上传到 UCenter 程序的根目录,默认程序就是UC_server目录下,并保证配置文件的可写权限,在浏览器的地址栏中输入tools的访问地址:UC目录的访问地址/uctools.php,选择重置创始人密码,依次操作即可,修改完成后删除该文件。

删掉不重要的2016-11-7

两个网站如何安排,一直是让人头疼的事。删掉暂时不重要的,只留下:重要且紧迫的、重要且不紧迫的。重要且紧迫的抓紧完成。重要不紧迫的按进度推进。重要且紧迫的有:(1)社团的组织;(2)论文; (3)课题;
另一个网站安排问题列表,这个网站写日志。

台式机原来的硬件配置

CPU 英特尔 Intel(R) Pentium(R) Dual CPU E2180 @ 2.00GHz
主板 华硕 – 英特尔 945GC (Lakeport-GC) + ICH7
内存 金士顿 2G DDR2-SDRAM 666 MHz 单通道
显卡 英特尔 GMA950
主硬盘 希捷 1000GB
声卡 英特尔 82801GB ICH7 – High Definition Audio [A1]
网卡 RealTek Semiconductor RTL8139 PCI Fast Ethernet NIC
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CPU信息———————————————————————————
名称 英特尔 Pentium(奔腾) Dual Core E2180
型号 英特尔 Intel(R) Pentium(R) Dual CPU E2180 @ 2.00GHz
厂商 英特尔
插槽/插座 LGA775 (FC-LGA6)
核心数 双核内核
名称 Conroe-1M
默认频率 主频2000.00MHz (外频200.00MHz X 倍频10.00)
当前频率 主频2000.00MHz (外频200.00MHz X 倍频10.00)
一级指令缓存 32 KBytes
一级数据缓存 32 KBytes
二级缓存 1 MBytes
指令集 EM64T EIST MMX SSE SSE-2 SSE-3 TM1 TM2
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主板信息———————————————————————————
型号 华硕 P5GC-MX/1333厂商
华硕芯片组 英特尔 945GC (Lakeport-GC) + ICH7
BIOS厂商 American Megatrends
BIOS版本 0413BIOS
时间 2009 年 03 月 13 日
系统安装日期 2012 年 09 月 23
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内存信息———————————————————————————
名称 金士顿 DDR2-SDRAM
厂商 金士顿大小 2048 M
类型 DDR2-SDRAM
默认频率 666 MHz
插槽 DMMI0数据宽度 64-bits
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读书笔记2016-8-31

1、皮亚杰认为,个体每当遇到新的刺激,总是试图用原有图式去同化,若获得成功,便得到暂时的平衡。《学习论》,施良方著,P173。
2、皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。我们可以把图式看作是心理活动的框架或组织结构。在皮亚杰看来,图式可以说是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和变化是认知发展的实质。皮亚杰认为,认知发展是受三个基本过程影响的:同化、顺化和平衡。
3、皮亚杰认为,只有在学习者仔细思考时才会导致有意义的学习。学习的结果,不只是知道对某种特定刺激作出某种特定反应,而是头脑中认知图式的重建。决定学习的因素,既不是外部因素,也不是内部因素,而是个体与环境的交互作用。(P182)
4、皮亚杰感兴趣的,不是行为发生的频率,而是儿童思维运演的发展过程,尤其是儿童是怎样学会纠正他们思维中的某些错误的。在他看来,对儿童思维运演变化过程的描述,本身就构成了对学习的解释。
5、当皮亚杰派学者在研究学习时,他们常常问:“你是怎么知道的?”而不是:“你知道吗?”在他们看来,如果儿童不能解释他是怎么知道的,就说明他实际上还没有学会。
6、在皮亚杰看来,通过练习,也许可以教给儿童某种知识,但这种知识很快就会被遗忘的,除非儿童能够理解它,也就是说,除非儿童能够把它同化到他已有的认知图式中去。这种同化只有在儿童积极参与建构时才有可能发生。(P184)

欢乐和幸福的源泉

遭遇困难是个人幸福和欢乐的源泉,它只有在一个人从社会得到什么和他对社会贡献什么这两者之间达到高度和谐的地方才得以展开。(P365,81全面发展教育思想的一些问题)
个性的和谐发展只有在这样的条件下才有可能,即从幼小的年纪开始,就应当使一个从亲身经验中得到一种信念:生活中有一个叫做“困难”的概念,有许多事要付出极大的体力和脑力,有允许做的事和不允许做的事,有值得赞扬的事和应受谴责的事,有道德高尚的事和卑鄙可耻的事。遭遇困难才能给人打开通往幸福之路——这一点正是以责任感教育学生的技巧和艺术之所在。……教育者的任务就在于:要使自己的学生遭遇困难;正是在遭遇困难中萌发出能力——一种具有深刻道德性的能力,即珍惜年长一代所给予他们的物质财富和精神财富的能力。遭遇困难是个人幸福和欢乐的泉源,它只有在一个人从社会得到什么和他对社会贡献什么这两者之间达到高度和谐的地方才得以展开。

缺少的是什么2015-11-28

心理问题往往会影响人类的行为,当一种思维占据了人们的心理,人们很快就遗忘了最初的想法及目的,周围的环境能对人产生深刻的影响。人在追求的过程中,常会因物质或形式化的东西进驻头脑,而忽略原本生命中珍藏的宝贵的东西,真爱也是一样。

这个时候,人们应该冷静下来,好好想想,思考自己真正需要的是什么,找回曾经遗忘的东西。

心理学2015-8-14

一、第六章思维与想像主要内容整理

本章首先进行了思维的概述,讲了3个问题:(1)什么是思维;(2)思维的分类及特点;(3)思维的生理基础。由于思维是对客观世界本质及其规律的概括的、间接的反映。因此,第二节则介绍了思维的过程,共3种过程:分析与综合、比较与分类、抽象概括具体化。理解了过程以后,就是这些过程的具体形式。思维的基本形式是概念、判断、推理。概念的形成与掌握、问题的解决与创造思维就体现了这些基本的形式。为什么每个人都进行这样的形式,有人思维较好、而有人笨呢?这就关系到第六节思维的口质问题:思维的广阔性、思维的深刻性、思维的批判断性、思维的灵活性、思维的敏捷性。对应的问题分别是:这个人想问题全不全(广阔性)、想的对不对(批判性)、有没有想透(深刻性)、想的办法多不多(灵活性)、想的快不快(敏捷性)。

在思维的问题介绍完成后,就介想了想象。想象是对已经存储的表象加工成新形象的过程。对加工中是否受意识控制,将想象分为有意想象和无意想象;对新形象与旧表象对比,可将想象分为再造想象和创造想象,其中创造想象的极端形式是幻想和梦,因此,将幻想和梦分别单独列为一部分。心理学要研究心理现象发生发展的规律,因此,想像的形成方式就是要研究的,具体的方式有:夸张、拟人、综合、典型化。

以上是这一章的主要内容。